在学习中成长,在成长中绽放

2020-09-30 11:17:41来源:海外网
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为进一步提高语文教师组织低年级课堂教学能力和拼音教学的水平,促进教师的专业成长,2020年9月28日,河北邢台宋璟学校特聘教育局教研室卢海芹主任和教研员王会格老师走进课堂,并就这节课为切入点针对低年级拼音教学方面进行了深入、细致、透彻的培训。

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两位专家的见解和深厚学养,如春雨般润泽着每位参训语文教师的心田。此次培训分为两个模块:

一、组织低年级语文课堂

1、“三分教学,七分组织”。课堂要符合低年级儿童特点。老师在组织课堂时要使用儿童化语言、丰富的肢体语言和亲切的神态,多和学生使用商量的语气。在每个课堂环节设计中巧用不同的口令性语言,口令要根据学生的状态不断变化。

2、目标要明确,符合新课标标准。教师授课时以基础知识为主,培养学生的语言表达能力,运用游戏、手指操、儿歌等方式巩固新知。

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二、高效的拼音教学:

拼音教学是基础教学,学生学习拼音的质量,直接关系到学生今后的识字和普通话。

1、情景图是关键,因情景图中藏着字母的形,也有字母的声。情景图以故事导入吸引学生,教师要巧用情景图贯穿每个课时,锻炼学生的观察能力、表达能力和综合思考能力。

2、拼音教学中发音是短板,虽说幼儿园已学过,但是学生出现字母发音不准,所以在拼音教学时,切记要多示范和注意调值,纠正学生的发音。

3、在学习拼音过程中,不能只单纯让学生拼读音节,应引导学生多联系生活,在生活中学拼音,用拼音。

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宋璟学校的老师表示,将继续以生长的姿态行走在语文教学探索的道路上。学生们将遇见更好的自己,赢得一个与众不同的人生。(图/文:李慢慢)

责编:张靖雯

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